Algunas personas son reacias a participar en talleres virtuales quizás debido a la falta de confianza, o presencia, con respecto a su coordinador. Sin embargo, después de varios años dedicados a la enseñanza virtual, he podido comprobar que siempre y cuando el participante pueda contar con la ayuda y la compañía incondicional de su coordinador, éste será capaz de crear y practicar la escritura de manera más creativa y fructífera. Ello se debe en principio al hecho de que el contacto entre ambos, alumno y profesor, se realiza mediante la escritura. Al escribir nos introducimos de lleno, apenas sin darnos cuenta, en la voz profunda de nuestro interior. Expresamos con mayor claridad y soltura todo aquello que queremos decir. El modo en que exponemos nuestras ideas cuando escribimos es mucho más conciso y creativo que al entrar en un debate en grupo (donde toda idea se entremezcla). Desarrollamos nuestras capacidades intelectuales, organizativas y personales. Trabajamos con la emoción y el pensamiento y a veces, incluso, nos sorprendemos a nosotros mismos escribiendo todo aquello que permanece oculto en algún rincón de nuestra mente y que tan sólo la magia de la escritura nos permite descubrir.
El trabajo de un alumno participante de un taller virtual queda personalizado. Al menos, el coordinador debe emprender esa tarea de manera que conozca en profundidad las necesidades personales de cada escritor. Cada persona es diferente y cada persona tiene unas necesidades y unas inquietudes distintas. Es importante que el coordinador se involucre de lleno en cada uno de los textos producidos por cada uno de sus alumnos, en cada punto esencial en el cual el alumno sobresale o debe madurar. Debe planificar su estudio de una manera personalizada, atender sus dudas en cada momento y estar siempre disponible para su alumno. De este modo, el taller de escritura se hace compatible con la inteligencia emocional y el desarrollo personal. Cada participante abre las puertas de su interior y reconoce esa voz escondida, la voz de su “yo escritor”, aprende a escucharse a sí mismo y a resolver sus problemas de una manera objetiva. Todo ello aprovechando el material escrito para producir textos literarios.
Otra de las ventajas es que el alumno puede estudiar en cualquier momento del día evitando desplazamientos y buscando un espacio donde se encuentre cómodo y motivado para emprender la tarea de escribir.
TENER EN CUENTA ANTES DE PARTICIPAR EN UN TALLER VIRTUAL
Que el coordinador revisará cada una de sus ideas, cada uno de sus ejercicios y cada texto que vaya produciendo.
Que su coordinador estará disponible en todo momento para resolver sus dudas, ayudarle a combatir sus bloqueos y animarle a escribir en todo momento.
El coordinador debe convertirse en su guía, una persona que permanece siempre cerca (pero al margen de su vida) atendiendo todas y cada una de sus necesidades.
Que el coordinador aporte la información que solicite el escritor y le ayude a descubrir la voz interior de su “yo escritor”.
Que sea el coordinador quien se adapte a las inquietudes del escritor y que el escritor siga los pasos y consejos de su coordinador para obtener mayores beneficios.
El coordinador se compromete a contactar con su alumno cuando éste permanezca un tiempo ausente. Su finalidad debe ser motivar, inspirar y ayudar al escritor en cada momento intentando romper los espacios en blanco que puedan surgir, de esta forma procurará que el escritor permanezca siempre activo.
Y si fuera necesario, el escritor puede solicitar una entrevista personal para conocer a su coordinador.
Resumiendo: entre coordinador y escritor debe crearse una alianza sin condiciones, de manera que ambos desarrollen sus propias ideas llevando a cabo, de manera conjunta, una metodología adaptada a las inquietudes personales de cada escritor.
METODOLOGÍA DE LOS TALLERES VIRTUALES
La entrega del material se realiza vía mail o a través de la web en la cual se inserten los talleres. El contacto coordinador-alumno se realizará vía mail, correo postal o por teléfono siempre que el alumno lo precise o el coordinador desee compartir algún concepto con su alumno.
Al menos cada quince días, el alumno recibirá una propuesta de trabajo independiente de aquella que recibe en los temarios y demás textos sobre creación literaria y técnica narrativa. Esta propuesta debe de ser un compromiso para el escritor que deberá respetar los plazos de entrega para entregar sus ejercicios. De esta forma adquiere unos hábitos y un compromiso con su oficio.
El escritor, con la ayuda de su coordinador, trabajará en un proyecto literario para escribir un libro. Desde el nacimiento de la idea hasta finalizar su trabajo. Será el escritor quien elija qué tema desarrollar y con qué género exponerlo.
Además de los temarios y demás textos literarios, el alumno estará informado, siempre que lo precise, del proceso editorial y bases para concursos literarios. Artículos escritos por los grandes maestros, noticias y eventos con referencia al mundo de la literatura y la creación literaria.
ALGUNOS CONSEJOS
Evita participar en aquellos talleres donde el coordinador se dirige de forma general a sus alumnos y aporta comentarios tan sólo de los textos que él cree apropiados.
Procura que el coordinador no tarde más de siete días en corregir y comentar tus textos y menos de una semana en responder a tus correos.
Solicita a tu coordinador aquella información que precises y exponle tus necesidades e inquietudes literarias.
Mercedes González Pérez
www.eldesvandelasletras.com
